- La situation de formation : un moment « entre deux », hors cadres habituels, hors repères balisés.
- La relation formateur-groupe : une relation « inégalitaire ».
- Poser le cadre clairement. Construire des indicateurs de réus****** pour permettre l'évaluation.
- Gérer le groupe, les stagiaires, les fragilités, les résistances...
- Rendre visible la progression pour les stagiaires.
- Structurer les séquences.
- S'adresser à tous.
- Solliciter des canaux de compréhension différents.
- Importance de la redondance.
- Animation « positive » et comportement modélisant.
- Terminer une formation : évaluer et conclure.
- Ouvrir sur l'avenir, se re-situer dans une progression plus large, dans un contexte plus général pour remettre les stagiaires sur « leur » route.
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